Cuando hablamos de un Entorno de implementación mediado por las TIC, nos referimos al uso de estas herramientas en el lugar, físico o virtual, donde tiene lugar la implementación del programa. Es decir, el entorno del programa socioeducativo es el espacio directo donde el profesional interactúa con los usuarios, en este caso, familias. Se diferencian 2 tipos de entornos:

1. Programas socioeducativos en entornos presenciales

Encontramos dos modalidades de uso de las TIC o Tecnologías Digitales (TD) en Programas Socioeducativos que se implementan en un entorno presencial: 

a) Fuera de las sesiones presenciales: Se establece comunicación entre los agentes implicados de forma complementaria, se fomenta el apoyo social y el vínculo entre las familias participantes.

b) En las mismas sesiones presenciales: En el segundo caso, las herramientas tecnológicas sirven como apoyo en las actividades didácticas de las sesiones.

En el vídeo de la presentación al congreso CIPE se muestran buenas prácticas sobre el uso de las TD para fomentar la participación familiar en la implementación de programas socioeducativos:

2. Programas socioeducativos en entornos virtuales

El tipo de aprendizaje que se produce cuando las familias utilizan Internet como medio para mejorar sus competencias parentales es el e-parenting (Masud S Hoghughi, 2004; Alejandra Torres & Rodrigo, 2013). El e-parenting es un término muy amplio que incluye distintos tipos de recursos de apoyo parental a través de las TIC, entre éstos, los programas socioeducativos de parentalidad positiva en entornos virtuales.

Los programas de educación parental online son de gran potencial ya que ofrecen a los padres y madres recursos de aprendizaje en distintos formatos digitales, como vídeos, ilustraciones o historias animadas, además de ofrecer espacios de interacción con profesionales y familias a través de foros, chats o listas de correo electrónico (Nieuwboer et al., 2013a; Rodrigo et al., 2018). En general, proporcionan oportunidades para recibir y dar apoyo social a través de Internet, consultar a los profesionales y mejorar las competencias parentales.

Como ejemplo de programa online de parentalidad positiva, se destaca el programa Educar en Positivo, que se realiza totalmente de modo online a través de la plataforma www.educarenpositivo.es. Se utiliza Moodle como plataforma virtual y es de acceso gratuito aunque restringido, ya que se tiene que solicitar  el acceso registrándose en la página web. El programa consta de cinco módulos temáticos que ofrecen diferentes actividades para desarrollar a través de diversos recursos web. Todas las actividades que se ofrecen en este programa se basan en la metodología del aprendizaje experiencial, por ello los contenidos están referidos a situaciones cotidianas de la vida familiar. Las actividades se desarrollan a través de herramientas online como: WebQuest para integrar información de varios recursos; podcast de expertos y testimonios de padres; micro-textos; vídeos con escenas educativas; animaciones educativas; blogs; participación en redes sociales; cuestionarios y listas de evaluación para revisar el aprendizaje adquirido (Alejandra Torres & Rodrigo, 2013). Se espera que los padres puedan ampliar su conocimiento de otras formas de educar y repensar su función educadora bajo nuevos enfoques, mediante un método de aprendizaje flexible que les ayude a tomar decisiones autorizadas teniendo en cuenta las necesidades y características de sus hijos (Torres & Rodrigo, 2013).